Podręcznik dla studentów wszystkich wydziałów pedagogicznych oraz nauczycieli akademickich przygotowujących studentów do zawodu nauczycielskiego, zgodny ze standardami kształcenia na kierunkach pedagogicznych. Uwzględnia kulturowo-społeczny kontekst pracy nauczyciela, przemiany funkcji zawodowych (intelektualizacja, informatyzacja), potrzeby edukacyjne młodzieży i jej współczesny wizerunek kulturowo-osobowy. Umożliwia nie tylko przyswojenie odpowiedniej teorii, ale także kształtowanie potrzeby i umiejętności dokonywania obserwacji własnej pracy, refleksji nad nią, samodzielnego tworzenia nowej wiedzy i nowych sprawności na podstawie już zdobytych kwalifikacji, kształtowania umiejętności definiowania i rozwiązywania sytuacji edukacyjnych.

Książka dostępna w wersji elektronicznej na stronie czytelni on-line Ibuk.pl i księgarni internetowej Virtualo.

Przeczytaj fragment.

Prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska, pedagog, pedeutolog; kierownik Katedry Pedeutologii i Kształcenia Nauczycieli na Uniwersytecie Warszawskim; wiceprzewodnicząca Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, przewodnicząca Zespołu Problemowego Pedeutologii KNP PAN, zastępca redaktora naczelnego "Forum Oświatowego'. Zainteresowania naukowe prof. Kwiatkowskiej to: dzieło literackie jako nośnik wartości humanistycznych, związek między dynamiką zmian współczesnej rzeczywistości a edukacją człowieka, zwłaszcza nauczyciela, nauczycielski profesjonalizm, tożsamość współczesnych nauczycieli.

"Autorka sięgnęła do takiego sposobu zaprezentowania pedeutologii, który (...) wyzwala samodzielne konstruowanie koncepcji nauczyciela, jego kształcenia i pracy. Jest to udany przykład zaproszenia czytelników do podmiotowego uczestniczenia w projekcie konstruowania wiedzy o nauczycielu, a jednocześnie dowód na to, że podręcznik akademicki, jakkolwiek wpisany w system, nie musi być czynnikiem kolonizowania umysłów i źródłem <<jedynej prawdy>>. (...) treści podręcznika mogą stać się podstawą rozważnych decyzji w sprawach polityki oświatowej na poszczególnych szczeblach administracji: od gminy do ministerstwa. Lektura tej książki wskazuje, że próby uczynienia z nauczyciela funkcjonariusza państwowego (ze wszystkimi tego konsekwencjami) nie znajdują podstaw w żadnej koncepcji tego zawodu".

Z recenzji prof. dr hab. Marii Czerepaniak-Walczak

Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego